Была такая наука…
О своём интересе к астрономии и состоянии астрономического образования в Забайкальском крае рассказывает преподаватель Забайкальского государственного университета Светлана Серебрякова.
Астрономия или астрология?
- Светлана Станиславовна, как у Вас возник интерес к астрономии? Сколько Вы уже её преподаёте?
- Величественная красота звездного неба привлекала моё внимание ещё в детстве. Преподавать же астрономию впервые начала в 2006 г. и, можно сказать, совершенно случайно. После ухода из университета Людмилы Петровны Сурковой её нагрузка по астрономии досталась мне. Пришлось непросто, фактически приходилось разбираться самой, посоветоваться особо было не с кем. Людмила Петровна, на протяжении многих лет проводившая работу по пропаганде астрономических знаний в области, умерла вскоре после увольнения. Правда, обучала студентов-физиков астрономии я всего полтора года. Вскоре этого учебного предмета в программе подготовки бакалавров по направлению «Физико-математическое образование» профиль «Физика» не стало. С 2010 г. веду элективный курс по астрономии в Забайкальском краевом лицее-интернате для учеников 10, 11, а в этом году и 5 классов.
- Предмет «Астрономия» до сих пор преподаётся в ЗабГУ?
- Если говорить об астрономии как отдельном предмете, то такая возможность появилась с открытием магистратуры, да и то только у физиков. С 2010 г. ведётся курс «Основы астрофизики» и курс по выбору «Вопросы астрономии в школьном курсе физики». Часть астрофизических знаний включена в «Концепции современного естествознания» и «Естественнонаучную картину мира», которые читаются для студентов практически всех специальностей. Неоднократно отмечала повышенный познавательный интерес студентов именно к этой составляющей курсов.
Светлана Станиславовна Серебрякова
Доцент, кандидат педагогических наук. Окончила физико-матема-тический факультет Читинского государственного педагогического института по специальности «Учитель физики и информатики».
С 1995 г. работает на кафедре физики, теории и методики обучения физике ЗабГГПУ им. Н.Г. Чернышевского. Преподаёт «Концепции современного естествознания», «Практикум по решению физических задач», «Физическая картина мира», «Основы астрофизики», читает элективные курсы «Взаимосвязь науки, техники и культуры в истории человечества» для студентов-гуманитариев, «Историко-культурный компонент физической науки в школьном курсе физики», «Вопросы астрономии в школьном курсе физики» для магистрантов первого и второго года обучения по направлению «Физико-математическое образование».
В 2005 г. защитила кандидатскую диссертацию «Подготовка будущих учителей физики к формированию у учащихся средней школы представлений об историко-культурной составляющей физической науки». В 2010 г. получила звание доцента.
В течение ряда лет является председателем регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по астрономии. Имеет более 30 публикаций: учебно-методические и учебные пособия, статьи. Награждена грамотами ЗабГГПУ им. Н.Г. Чернышевского, Благодарственным письмом Администрации городского округа «Город Чита».
- Как Вы относитесь к тому, что астрономию сейчас не преподают в школе?
- Физику в школах изучают сегодня преимущественно по учебнику А.В. Пёрышкина, в котором вообще нет астрономической составляющей. И как за 2 часа физики в неделю можно преподавать ещё астрономию? Результат – снижение общего уровня естественнонаучной грамотности школьников и распространение среди них разных псевдонаучных и мистических представлений. Согласно опросам, которые на протяжении ряда лет я провожу среди студентов-первокурсников, учащиеся испытывают трудности в обосновании шарообразности Земли и её движения, объяснении смены времен года и т.д. Некоторые убеждены, что Солнце вращается вокруг Земли, а в состав Солнечной системы входят Млечный путь, чёрные дыры, созвездия и галактики. Далеко не все имеют представления о пространственных и временных масштабах Солнечной системы и Вселенной, не все знают, что Вселенная эволюционирует. Зато 40% респондентов интересно чтение астрологических прогнозов, 24% думают, что по расположению небесных тел можно предсказать будущее и отдельных людей, и целых народов, 49% считают, что при создании семьи, выборе профессии, принятии важных жизненных решений нужно прислушиваться к мнению профессиональных астрологов и магов.
Постоянно спрашиваю у нынешних студентов, изучали они астрономию или нет. Некоторые говорят: «Да, предмет такой был – час в неделю, но занимались подготовкой к ЕГЭ по физике». То есть астрономия – на усмотрение преподавателя. Школа сегодня поставлена в такие рамки, что чаще всего замыкается на ЕГЭ и ГИА… Обидно, что преподавание астрономии в общеобразовательных учебных заведениях нашей страны, активно поддерживаемое ещё Петром I, стало «ненужным» спустя полвека с начала космической эры в эпоху фантастических открытий в астрофизике, внегалактической астрономии и космологии.
Древнейшая и прекраснейшая
- Светлана Станиславовна, а зачем вообще человеку нужны познания в астрономии?
- Астрономия – одна из древнейших и прекраснейших наук! Не случайно, из всех других, изучающих природу, только астрономия имеет свою музу – Уранию. Астрономические знания – неотъемлемая часть культуры, и их ценность для обеспечения целостного восприятия мира несомненна. Они формируют мировоззрение человека.
- Ведь астрономия – одна из немногих наук, где даже любитель может сделать открытие?
- Да, это так. Во все времена находились любители, для которых астрономия становилась иногда настолько сильным увлечением, что они превращались в профессионалов. Уран, например, открыл любитель – музыкант У. Гершель, впоследствии ставший известным астрономом. Открытие циклов солнечной активности и первой затменной переменной звезды – тоже дело рук непрофессионалов. Даже радиоастрономия как наука началась с работы энтузиаста-радиолюбителя. Кстати, 2013 год будет астрономически интересным в связи с открытием любителями астрономии В. Невским и А. Новичонком яркой кометы С/2012 S1 (ISON). По расчётам, в октябре её можно будет увидеть в бинокль, а с ноября 2013 г. по январь 2014 г. комета станет доступной для наблюдений невооружённым глазом.
Забайкальские олимпийцы
- Вы ведь являетесь председателем регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по астрономии?
- Да, с 2008 г., когда и начала проводиться очная Всероссийская олимпиада школьников по астрономии. В 2009 г. в краевом этапе участвовало 7 ребят, в 2010 г. – 28 забайкальцев, в 2011 г. – 25, в 2012 г. – 24, в этом году – 26 человек.
- Насколько успешно выступают забайкальцы – проходят в следующий тур?
- За время моего председательства в жюри такое было только раз. Ведь чтобы выйти в следующий этап и стать призёром, нужно достичь рубежа в 50%. В 2010 г. ученику 9 класса Агинской окружной гимназии Алдару Шойдокову удалось набрать 24 балла и съездить на заключительный этап в Анапу. В этом году забайкальцам не удалось выйти на следующий этап. Хотелось бы отметить учащихся, получивших наибольшее количество баллов: Анастасия Бондарева (Многопрофильная языковая гимназия №4 г. Читы), Кирилл Уваровский, Константин Венедиктов, Галина Карабанова (Забайкальский краевой лицей-интернат) и Алина Куклина (Шилкинская СОШ №52).
Подготовка к олимпиаде – работа очень серьёзная и должна проводиться целенаправленно, начиная с 9 класса, а то и раньше. На сайте всероссийской олимпиады школьников по астрономии www.astroolymp.ru заинтересованные читатели смогут найти программу подготовки, перечень литературы и решения заданий регионального и заключительного этапов прошлых лет.
Быть или не быть?
- Светлана Станиславовна, географическое положение, особенности рельефа или климата в регионе дают какие-то предпосылки для проведения астрономических наблюдений?
- У нас много солнечных и ясных дней. Поэтому астроклимат, в принципе, здесь хороший. Достаточно благоприятный для астрономических наблюдений. Говорят, в Чите когда-то был планетарий. Старожилы помнят, что он располагался где-то в районе театральной площади. Центра астрономической науки здесь никогда не было. Но то, что здесь должен быть центр астрономического образования, несомненно.
- Наверное, успешность астрономических исследований напрямую зависит от состояния материально-технической базы? Есть ли возможность серьёзно заниматься астрономическими наблюдениями в Забайкалье?
- Могу судить лишь об успешности астрономического образования. Конечно, оно зависит и от состояния материально-технической базы. Возможности серьёзно заниматься астрономическими наблюдениями в Забайкалье, конечно, нет. Ведь у нас нет ни обсерватория, ни планетария, ни астрономической площадки! В университете есть и старая техника и 2 новых телескопа. В прошлом году по инициативе бывшего декана физмата Георгия Александровича Потапова были выделены средства на приобретение двух новых телескопов: рефлектора и рефрактора. В телескоп хорошо на планеты смотреть: кольца Сатурна, спутники Юпитера, фазы Венеры, лунные кратеры можно увидеть…
Георгий Александрович неоднократно обращался к Губернатору с просьбой создать в Чите музей науки и на его базе построить планетарий. Речь идёт даже не о науке, а о развитии, воспитании и образовании. 10 декабря 2011 г. за счёт университета удалось выехать с магистрантами на базу оз. Арахлей, где мы получили незабываемые впечатления от полного лунного затмения. А вот посмотреть прохождение Венеры по диску Солнца летом нам не удалось – светила вообще не было видно: выскочило на несколько секунд, а вышло, когда всё уже закончилось. Рассказывать о звёздах и созвездиях за партами – это одно, а выйти в поле и посмотреть на небо – совсем другое.
- Спасибо за рассказ, Светлана Станиславовна! Как Вы считаете, есть ли перспективы развития у астрономии в Забайкалье?
- Это вопрос к Министерству образования, науки и молодежной политики Забайкальского края. Рассматривают ли они в перспективе развитие астрономического образования в крае? Могу только от себя лично и от лица своих учеников помечтать о том, чтобы в крае были организованы астрономическая площадка, обсерватория и может быть планетарий, где можно было бы не только насладиться красотой звездного неба, но и получить достоверную научную информацию. В их востребованности я не сомневаюсь!
Было бы неплохо, чтобы люди осознали роль астрономии и других наук в нашей жизни, поняли, каким образом научные знания могут способствовать созданию более справедливого и мирного общества.
Беседовал
Андрей ФАРИОНОВ,
фото автора |
