Наше село расположено в очень живописном месте. С трёх сторон крутые горы и только с западной стороны гор нет. Село разделено на три части глубокими оврагами. И раньше все эти три части носили интересные названия – Зелёная, Теребиловка и Заречная. В центре села бьёт природный очень холодный источник. Второй источник находится в рощице на краю села. Два ручейка стекают и соединяются за околицей. За селом к ним присоединяется третий ручеёк, текущий из леса. Чуть ниже слияния этих трёх ручейков построен мост. Дорога, проходящая через мост, идёт в райцентр. Это почти единственная нить, ведущая в мир.

    По этой дороге шли основные грузы для снабжения села и шли товары производимые в селе в райцентр и на станцию железной дороги. Раньше сдавали государству хлеб, мясо, шерсть. Ввозили строительные материалы и сельскохозяйственную технику. Весной по этой дороге возили семена на поля, горюче-смазочные материалы. Дорога была связующим звеном с внешним миром. Осенью ручеёк разбухал от дождей и по первому морозу начинал замерзать. К весне мостик обмерзал до самого настила, к тому же его заносило снегом и он оказывался в плену у льда. При первых ярких лучах солнца снег начинал подтаивать, а ночью подмерзать. Первые вешние ручьи приносили воду к мосту, а прохода под мостом уже не было. Вода потихоньку начинала разъедать дорогу у моста, потому, что мост оказывался выше насыпи. Постепенно вода прорывала насыпь и мост оставался целёхоньким, но уже не нужным ни кому. И стоял он среди воды до самого лета. Когда заканчивалась посевная страда, его ремонтировали, дорогу засыпали и снова ездили до следующей весны. И так шло из года в год и почему-то ни кто из жителей села и местных руководителей не задумывался о том, что мост нужен круглый год. В начале учебного года в село приехал новый учитель. Он сразу понравился ученикам, много рассказывал им интересного, играл с ними во все спортивные игры, ходил в походы. Готовил вместе с учениками интересные вечера отдыха, проводил зимой лыжные кроссы. Пришёлся новый учитель ко двору. В конце апреля группа школьников возвращалась из пробега по отдалённым отарам, школьники разносили книги, знакомили с их содержанием чабанов, раздавали газеты и журналы.

    Обратный путь проходил через этот мост. Остановились на мосту, отдохнули, когда собрались уходить - кто-то из ребят заметил: «Скоро вода размоет дорогу и мост будет стоять без дела». На вопрос учителя: «Как размоет?». Ребята разъяснили, что под мостом нет прохода воде и она размоет дорогу. Прошло несколько дней после похода. Погода установилась, стало ещё теплее. На последнем уроке учитель попросил ребят остаться. Он пригласил ребят с собою сходить к мосту и спустить воду. Ребята сбегали домой, пообедали и захватили инструмент для работ у моста. Когда ребята подошли к мосту, то увидели, что у моста скопилось много воды и она скоро начнет переливаться через дорогу.

    Ребята отодрали одну доску настила и стали прорубать лёд. Когда канавка была готова, пустили воду. Через не большой промежуток времени, вода начала промывать канавку поглубже и вода потекла. Ребята положили доску на место и хорошо прибили её скобами. Вода уже пробивалась на другую сторону моста.

    Ребята собрали инструмент и ушли домой. Вечером пришли посмотреть на сделанную работу. Речка промыла через лёд проход и текла спокойно дальше. Дорога через мост была спасена. Ребята в восторге крикнули «ура» и стали веселиться.

    Подъехал председатель колхоза, полюбовался на сделанную работу, поинтересовался: «Чья инициатива?» Учитель ответил, что это дело рук ребят, что они были первыми, кто переживал за целостность моста.

    Вечером по местному радио выступил председатель колхоза. Он поблагодарил ребят за спасённый мост и наградил всех участников работ денежной премией, в том числе и учителя. Так воспитывались будущие талантливые работники.